شهدت مدينة سلا، يومي 15 و16 أبريل الجاري، فعاليات نقاشية متخصصة نظمتها مؤسسة زاكورة للتربية، تناولت بالدراسة والتحليل تداعيات انتشار تقنيات الذكاء الاصطناعي في المنظومات التعليمية، وسط مخاوف متنامية من تأثيرها على فجوة التفاوت بين الطلاب.
وجمعت الفعالية، التي حملت عنوان “الذكاء الاصطناعي في التعليم: رافعة للتعلم أم مُعزّز للتفاوت؟”، خبراء تربويين، ومتخصصين في التكنولوجيا، ومسؤولين حكوميين، وممثلين عن المجتمع المدني. وناقش المشاركون الفرص والتحديات التي تطرحها أدوات الذكاء الاصطناعي المتسارعة الانتشار في القطاع التعليمي.
وركزت المداخلات على واقع تبني هذه التقنيات في عدد من المؤسسات التعليمية المغربية والعربية، مسلطة الضوء على التجارب الناجحة والتطبيقات العملية التي تدعم العملية التعليمية. كما تم استعراض إمكانات الذكاء الاصطناعي في توفير تعليم مخصص يتكيف مع سرعة تعلم كل طالب، ويساعد المعلمين في مهام التقييم والإدارة.
إلا أن المحور الأبرز للنقاش تمثل في التحذير من مخاطر تعميق الفجوة الرقمية والاجتماعية القائمة. وأشار الخبراء إلى أن الاستفادة من هذه الأدوات المتطورة مرهونة بتوفر بنية تحتية تكنولوجية ملائمة، واتصال إنترنت عالي الجودة، وأجهزة حديثة، وهو ما لا يتوفر على قدم المساواة بين جميع الطلاب، خاصة في المناطق القروية والمناطق ذات الدخل المحدود.
وحذرت بعض المداخلات من تحول الذكاء الاصطناعي إلى أداة تكرس التفاوت بدلاً من أن تكون أداة للتقليص منه، إذا لم تُرفق بسياسات داعمة تضمن الوصول العادل للجميع. وتمت الإشارة إلى أن تكلفة الاشتراكات في بعض المنصات التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تشكل عائقاً إضافياً أمام شرائح مجتمعية واسعة.
كما تطرق النقاش إلى الجوانب الأخلاقية والمهاراتية المرتبطة بهذا التحول، حيث أثيرت تساؤلات حول خصوصية بيانات الطلاب، وأهمية تطوير المناهج لتعليم مهارات التفكير النقدي والتكيف مع الأدوات الجديدة، بدلاً من الاعتماد السلبي عليها. وشدد المشاركون على ضرورة ألا يحل الذكاء الاصطناعي محل الدور الإنساني والأساسي للمعلم في العملية التربوية.
وخلصت الجلسات إلى أن إدماج الذكاء الاصطناعي في التعليم يعد مساراً لا رجعة فيه، لكن نجاحه مرهون بمعالجة إشكالية العدالة في الوصول إليه والاستفادة من خدماته. وتمت الدعوة إلى اتباع نهج تشاركي يضع الطالب في صلب الاهتمام، ويضمن الشفافية في تصميم الخوارزميات المستخدمة.
ومن المتوقع أن ترفع مؤسسة زاكورة توصيات هذه الندوة إلى الجهات المعنية بالشأن التعليمي على المستويين الوطني والمحلي. كما من المرجح أن تشهد الفترة المقبلة عقد المزيد من اللقاءات المماثلة في مدن مغربية أخرى، لتعميم النقاش وبلورة رؤية متكاملة تحدد معالم سياسة وطنية لإدماج هذه التكنولوجيا في الفصول الدراسية، مع ضمان مبادئ الإنصاف والجودة للجميع.
التعليقات (0)
اترك تعليقك